瓜生の里

５年生が、

算数の「平均」の学習をしています。

「平均」の意味や考え方は、

大人はよく使っていますが、

子どもは、

実際の長さ、量など具体的な数値、

目に見える（イメージできる）数の世界で生活しています。

抽象的な概念の獲得のためには、

実際に体験することで少しずつ理解を深めていきます。

５年生は、

自分の歩幅を、

実際に何回も歩いて計測し、

平均値として求めました。

月曜日には、

自分のその歩幅で、

校舎の回りを歩いて距離を求めていました。

（自分の歩幅　×　歩数　＝　校舎の回りの距離）

みんなが測った距離は、

また、平均すれば実際の距離に近くなる。

あるいは、「誰の測定結果が実際に近いかコンテスト」

をするのかな？

いかん、いかん。

すぐにそうやって順位付けをする。

ご法度でしょ。勉強なんだから。

それにしても、

楽しい授業ですよね。

私も実際に体験してみたいです。

１億円ってどれくらいなのか。

１０００万円でもいいです。

１００万円ぐらいならイメージできますな。

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歩測といえば、

ゴルファーがやってますよね。

ボールからピンまで何ヤードあるかって。

あのヤードって９１㎝が１ヤードなんです。

そ、大人の、足の長いアメリカ人の一歩でしょ？

私もたまにゴルフやりますけど、

歩測なんかしたことありましぇん。

したところで技術がありませんから。エヘン。

まだ１００きったことありましぇんから。エヘン。

では、また。